fide – Module de didactique des langues étrangères et secondes
Formation Formateur/formatrice de cours de langue dans le domaine de l'intégration
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Date27.02.2027 - 03.04.2027
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Heure3 dates : samedi 27/02, 13/03 et 03/04/2027, de 09h00 à 12h30 et de 13h30 à 17h00
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Durée3 jours : 18 h de temps de présence (3 jours à 6 heures en ligne) ; au moins 25 h d'auto-apprentissage (en partie guidé, en partie individuel) ; au moins 15 h pour l'élaboration de la preuve de compétences
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LieuECAP Online
Online -
Garde d'enfantsPas disponible
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Contact
Administration : Marta Ponticello, tél. : 043 444 40 70, mponticello@ecap.ch
Responsable pédagogique : Krisztina Armbruszt, tél. : 032 342 19 65, karmbruszt@ecap.ch
Informations sur les cours
Sommaire
Le module s’adresse aux responsables de cours de langue en formation des adultes qui souhaitent acquérir des connaissances de base didactiques et méthodologiques en didactique des langues étrangères/secondes, ou structurer leur savoir-faire, l’utiliser efficacement et le consolider durablement. L’accent est mis sur la planification et la conception d’unités d’apprentissage linguistique orientées vers l’action – avec un répertoire solide de méthodes et de médias qui favorisent durablement les activités langagières communicatives, les compétences linguistiques et les stratégies.
• Principes didactiques et méthodologiques dans l’enseignement DaF/DaZ
• Caractéristiques de l’acquisition d’une langue étrangère/seconde et conséquences pour l’enseignement
• Développement des activités langagières communicatives et des stratégies : réception, interaction, production, médiation
• Développement des compétences langagières communicatives : étendue/maîtrise du vocabulaire, correction grammaticale
• Développement de l’autonomie des apprenant·e·s : démarches de réflexion adaptées au public cible
• Planification de l’enseignement : formuler et présenter les objectifs d’apprentissage de manière appropriée ; choisir les méthodes et les médias de façon argumentée ; différenciation interne
• Principes didactiques et méthodologiques dans l’enseignement DaF/DaZ
• Caractéristiques de l’acquisition d’une langue étrangère/seconde et conséquences pour l’enseignement
• Développement des activités langagières communicatives et des stratégies : réception, interaction, production, médiation
• Développement des compétences langagières communicatives : étendue/maîtrise du vocabulaire, correction grammaticale
• Développement de l’autonomie des apprenant·e·s : démarches de réflexion adaptées au public cible
• Planification de l’enseignement : formuler et présenter les objectifs d’apprentissage de manière appropriée ; choisir les méthodes et les médias de façon argumentée ; différenciation interne
Objectifs
Compétence d’action :
Favoriser l’acquisition orientée vers l’action d’une langue étrangère et seconde, en tenant compte des besoins du public cible, de ses ressources et de ses besoins d’utilisation de la langue
Objectifs :
• adapter de manière argumentée ou élaborer des planifications d’unités d’apprentissage orientées vers l’action
• tenir compte, dans la planification des unités d’apprentissage, des différences entre l’acquisition d’une langue étrangère et d’une langue seconde
• planifier et mettre en œuvre des activités d’apprentissage linguistique adaptées au niveau, centrées sur les participant·e·s, différenciées et individualisées
• permettre aux apprenant·e·s de développer leur capacité d’action communicative dans leur environnement de vie
• favoriser le transfert des acquis
• renforcer la confiance des apprenant·e·s dans leur capacité d’apprentissage ainsi que dans les ressources (respectivement) disponibles, et les rendre utilisables pour le processus d’apprentissage individuel et collectif
• rendre visibles les stratégies communicatives et les transmettre de manière ciblée et systématique
• développer les compétences des apprenant·e·s à réfléchir à leur processus d’apprentissage et à l’utiliser pour le processus d’apprentissage
• utiliser de manière ciblée des supports et méthodes d’enseignement/apprentissage numériques et analogiques pour favoriser différentes activités langagières et les compétences langagières communicatives correspondantes
• justifier l’action didactique de manière compréhensible et fondée.
Favoriser l’acquisition orientée vers l’action d’une langue étrangère et seconde, en tenant compte des besoins du public cible, de ses ressources et de ses besoins d’utilisation de la langue
Objectifs :
• adapter de manière argumentée ou élaborer des planifications d’unités d’apprentissage orientées vers l’action
• tenir compte, dans la planification des unités d’apprentissage, des différences entre l’acquisition d’une langue étrangère et d’une langue seconde
• planifier et mettre en œuvre des activités d’apprentissage linguistique adaptées au niveau, centrées sur les participant·e·s, différenciées et individualisées
• permettre aux apprenant·e·s de développer leur capacité d’action communicative dans leur environnement de vie
• favoriser le transfert des acquis
• renforcer la confiance des apprenant·e·s dans leur capacité d’apprentissage ainsi que dans les ressources (respectivement) disponibles, et les rendre utilisables pour le processus d’apprentissage individuel et collectif
• rendre visibles les stratégies communicatives et les transmettre de manière ciblée et systématique
• développer les compétences des apprenant·e·s à réfléchir à leur processus d’apprentissage et à l’utiliser pour le processus d’apprentissage
• utiliser de manière ciblée des supports et méthodes d’enseignement/apprentissage numériques et analogiques pour favoriser différentes activités langagières et les compétences langagières communicatives correspondantes
• justifier l’action didactique de manière compréhensible et fondée.
Coûts
CHF 700.00, preuve de compétence incluse
Les frais pour les personnes qui enseignent dans le canton de Lucerne s'élèvent à CHF 400.00. L'offre est valable pour 10 personnes maximum par an.
Les frais pour les personnes qui enseignent dans le canton de Zoug s'élèvent à CHF 350.00. L'offre est valable pour 6 personnes maximum par an.
Les frais pour les personnes qui enseignent dans le canton de Lucerne s'élèvent à CHF 400.00. L'offre est valable pour 10 personnes maximum par an.
Les frais pour les personnes qui enseignent dans le canton de Zoug s'élèvent à CHF 350.00. L'offre est valable pour 6 personnes maximum par an.
Enseignants
Kerstin Horlacher
brevet fédéral de formatrice, formatrice de cours de langue dans le domaine de l’intégration, formatrice AdA (formation des formateurs) depuis 2024, chargée de cours de module FZD reconnue, formatrice de cours d’allemand depuis 2017
brevet fédéral de formatrice, formatrice de cours de langue dans le domaine de l’intégration, formatrice AdA (formation des formateurs) depuis 2024, chargée de cours de module FZD reconnue, formatrice de cours d’allemand depuis 2017
Plus d'informations
Documents de cours à télécharger
Numéro du cours : PR27FB02-ON
Le contenu de cette page a été traduit à l'aide de l'IA.