fide-Modul Szenariobasierter Unterricht nach dem fide-Ansatz
Lehrgang Sprachkursleiter/in im Integrationsbereich
Bitte füllen Sie zusätzlich den Anmeldetalon im Anhang aus. Sie können ihn per E-Mail oder per Post schicken.
Das Modul befindet sich im Wiedererkennungsverfahren durch die Geschäftsstelle fide. Änderungen sind vorbehalten.
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Datum31.10.2026 - 28.11.2026
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ZeitJeweils 09.00 – 12.30 Uhr und 13.30 – 17.00 Uhr.
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Dauer• 18 Stunden Netto-Präsenzzeit (3 Tage à 6 Stunden vor Ort) • mind. 25 Stunden Selbstlernzeit (teils angeleitet, teils individuell, z.B. Vor- und Nachbereitungsaufträge, Lektüren) • mind. 15 Stunden für die Erarbeitung des Kompetenznachweises
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OrtECAP
Freiburgstrasse 130
3008 Bern -
KinderbetreuungNicht verfügbar
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Kontaktmponticello@ecap.ch
Kursinformationen
Inhalt
Die Teilnehmenden lernen die didaktischen Prinzipien und Standards von fide sowie die Szenario-Didaktik kennen. Schritt für Schritt planen und evaluieren sie lernerorientierte, szenariobasierte Sprachlerneinheiten, die dem ko-konstruktiven fide-Lernzyklus folgen. Sie verwenden die didaktischen Ressourcen auf dem fide-Webportal und nutzen sie auch für die Gestaltung nachhaltiger Lernprozesse.
Inhalte:
• Didaktische Grundlagen des fide-Ansatzes
• Begrifflichkeiten und Schritte der Szenario-Didaktik
• Gestaltung des fide-Lernzyklus: Bedürfnisabklärung, Einstieg ins Szenario, Aufbau von Ressourcen und Sprachkompetenzen, Evaluation
• Didaktische Ressourcen auf dem fide-Webportal
• Unterrichtsplanung: Grobplanung eines Szenarios; Feinplanung eines Handlungsschrittes; Analyse von Planungssequenzen und Reflexion
• Förderung des nachhaltigen Lernens
Inhalte:
• Didaktische Grundlagen des fide-Ansatzes
• Begrifflichkeiten und Schritte der Szenario-Didaktik
• Gestaltung des fide-Lernzyklus: Bedürfnisabklärung, Einstieg ins Szenario, Aufbau von Ressourcen und Sprachkompetenzen, Evaluation
• Didaktische Ressourcen auf dem fide-Webportal
• Unterrichtsplanung: Grobplanung eines Szenarios; Feinplanung eines Handlungsschrittes; Analyse von Planungssequenzen und Reflexion
• Förderung des nachhaltigen Lernens
Ziele
Handlungskompetenz :
Den Unterricht nach den Grundprinzipien sowie den didaktischen Standards von fide planen, umsetzen und evaluieren
Ziele:
• Lerneinheiten gemeinsam mit den Lernenden planen, gestalten und evaluieren
• szenariobasierte Lerneinheiten als kontinuierlichen ko-konstruktiven Zyklus aus Zielsetzung, Planung, Umsetzung, Dokumentation und Auswertung gestalten
• die praxisbezogene Anwendung der im Unterricht erarbeiteten sprachlichen Mittel in lebensweltlichen Kommunikationssituati-nen ermöglichen
• Lehrmaterialien szenariogerecht und teilnehmendenorientiert anpassen oder entwickeln
• Lernende unterstützen, die Zielsprache in allen Modi (rezeptiv, produktiv, interaktiv, mediativ) im Hinblick auf ihre konkreten Lebenswelten anzuwenden
• Lernende ermutigen, bei Bedarf auf Brückensprachen zurückzugreifen, um ihr Kommunikationsziel zu verwirklichen
• das Prinzip der Binnendifferenzierung bei der Planung und Gestaltung der Lerneinheiten berücksichtigen
• die Feedback- und Beurteilungskultur im Lehr- und Lernprozess ermöglichen und fördern sowie Rückmeldungen bei der weiteren Gestaltung der Lerneinheiten berücksichtigen
• die Lernenden beim Anlegen einer Lerndokumentation, die nachhaltiges Lernen ermöglicht, unterstützen
• die Lernenden dabei unterstützen, individuelle Lernstrategien zu identifizieren, zu entwickeln und diese nachhaltig zu nutzen
• Planung und Gestaltung der Lerneinheiten reflektieren, Erkenntnisse formulieren und Konsequenzen für alternative Vorgehensweisen ableiten.
Den Unterricht nach den Grundprinzipien sowie den didaktischen Standards von fide planen, umsetzen und evaluieren
Ziele:
• Lerneinheiten gemeinsam mit den Lernenden planen, gestalten und evaluieren
• szenariobasierte Lerneinheiten als kontinuierlichen ko-konstruktiven Zyklus aus Zielsetzung, Planung, Umsetzung, Dokumentation und Auswertung gestalten
• die praxisbezogene Anwendung der im Unterricht erarbeiteten sprachlichen Mittel in lebensweltlichen Kommunikationssituati-nen ermöglichen
• Lehrmaterialien szenariogerecht und teilnehmendenorientiert anpassen oder entwickeln
• Lernende unterstützen, die Zielsprache in allen Modi (rezeptiv, produktiv, interaktiv, mediativ) im Hinblick auf ihre konkreten Lebenswelten anzuwenden
• Lernende ermutigen, bei Bedarf auf Brückensprachen zurückzugreifen, um ihr Kommunikationsziel zu verwirklichen
• das Prinzip der Binnendifferenzierung bei der Planung und Gestaltung der Lerneinheiten berücksichtigen
• die Feedback- und Beurteilungskultur im Lehr- und Lernprozess ermöglichen und fördern sowie Rückmeldungen bei der weiteren Gestaltung der Lerneinheiten berücksichtigen
• die Lernenden beim Anlegen einer Lerndokumentation, die nachhaltiges Lernen ermöglicht, unterstützen
• die Lernenden dabei unterstützen, individuelle Lernstrategien zu identifizieren, zu entwickeln und diese nachhaltig zu nutzen
• Planung und Gestaltung der Lerneinheiten reflektieren, Erkenntnisse formulieren und Konsequenzen für alternative Vorgehensweisen ableiten.
Kosten
CHF 700.00, inkl. Kompetenznachweis
Die Kosten für Personen, die im Kanton Bern unterrichten, betragen CHF 350, wenn mindestens 4 Personen aus dem Kanton Bern am Modul teilnehmen.
Die Kosten für Personen, die im Kanton Luzern unterrichten, betragen CHF 400.00. Das Angebot gilt für max. 10 Personen pro Jahr.
Die Kosten für Personen, die im Kanton Zug unterrichten, betragen CHF 350.00. Das Angebot gilt für max. 6 Personen pro Jahr.
Die Kosten für Personen, die im Kanton Bern unterrichten, betragen CHF 350, wenn mindestens 4 Personen aus dem Kanton Bern am Modul teilnehmen.
Die Kosten für Personen, die im Kanton Luzern unterrichten, betragen CHF 400.00. Das Angebot gilt für max. 10 Personen pro Jahr.
Die Kosten für Personen, die im Kanton Zug unterrichten, betragen CHF 350.00. Das Angebot gilt für max. 6 Personen pro Jahr.
Dozenten
Christian Kessler
Ausbildungsleiter, Sprachkursleiter im Integrationsbereich, Kursleiter DaZ seit 2007, Kursleiter AdA seit 2013, Experte für die Geschäftsstelle fide, anerkannter fide-Moduldozent für FZD, SBU
Ausbildungsleiter, Sprachkursleiter im Integrationsbereich, Kursleiter DaZ seit 2007, Kursleiter AdA seit 2013, Experte für die Geschäftsstelle fide, anerkannter fide-Moduldozent für FZD, SBU
Weitere Informationen
Kursunterlagen Download
Kurs Nr: PR26FB03-BE
Es gelten die AGBs